داليا الحزاوي تؤكد طول امتحان العربي وتطالب بهوت لاين لشكاوى أولياء الأمور وبيئة هادئة داخل اللجان

أكّدت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسسة ائتلاف أولياء أمور مصر، أن امتحان اللغة العربية لطلاب الثانوية العامة أثار آراء متباينة بين الطلاب. بعض الطلاب وصفوه بمستوى الطالب المتوسط، في حين شكا عدد كبير من صعوبة جزئيات محددة، لا سيما أسئلة النحو ووجود بدائل متقاربة تطلبت تركيزًا عاليًا. القاسم المشترك كان طول الامتحان والحاجة إلى وقت إضافي.

تباين الآراء وصعوبة النحو

أوضحت الحزاوي أن شكاوى الطلاب تركزت حول أسئلة النحو التي اعتبرها كثيرون صعبة نسبياً.

كما أشارت إلى أن وجود اختيارات متقاربة في بعض الأسئلة زاد من الضغوط الذهنية على الممتحنين، مما يؤثر على قدرتهم على الإجابة بدقة.

نقص الوقت وطلب دخول مبكر للجان

خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامية نهاد سمير في برنامج “صباح البلد” على Oman44، طالبت الحزاوي بالسماح للطلاب بدخول اللجان قبل بدء الامتحان بعشر دقائق.

الهدف هو منح الطلاب زمنًا لإتمام بيانات ورقة الإجابة وورقة الأسئلة المقالية، ما يساعد في استغلال الوقت المتاح للإجابة بفعالية.

التعامل مع “البابل شيت” وتوزيع أوراق الإجابة

نوهت الحزاوي إلى أن ملء “البابل شيت” يحتاج إلى دقة وتركيز كبيرين، مما يستدعي توفير وقت كافٍ للطلاب قبل بدء المدة المخصصة للإجابة.

وطالبت بتوزيع أوراق الإجابة في الوقت المناسب وعدم التأخر في تسليمها، لأن أي تأخير يقلص زمن الإجابة المتاح ويؤثر في النتائج.

سلوك المراقبين وأهمية أجواء هادئة

رصد بعض أولياء الأمور ملاحظات حول طريقة تعامل بعض المراقبين داخل اللجان، مطالبةً بتوفير أجواء امتحان هادئة خالية من التوتر.

وشدّدت الحزاوي على أن التنبيه بالوقت المتبقي يجب أن يتم بهدوء وطرق لا تُشتّت انتباه الطلاب أو تُربكهم أثناء الحل.

مطالب بتخصيص “هوت لاين” للشكاوى وتوضيح جهات الاختصاص

دعت الحزاوي وزارة التربية والتعليم إلى إنشاء خط ساخن رسمي لتلقي شكاوى واستفسارات أولياء الأمور حول سير الامتحانات.

وأكدت أن كثيرين يواجهون صعوبة في معرفة الجهة المختصة لتقديم الشكاوى أو المتابعة، ما يستلزم قناة تواصل واضحة ومعلنة للاستجابة السريعة.