وزير التعليم يعلن حظر نظام هوم سكولينج في المدارس الدولية ويؤكد اتخاذ إجراءات صارمة ضد المخالفين
عقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اجتماعًا موسعًا مع قيادات مديرية التربية والتعليم بالقاهرة بحضور الدكتورة همت أبو كيلة مدير المديرية ووكلاء المديرية ومديري الإدارات التعليمية، لمتابعة سير العملية التعليمية والتأكد من انتظام الدراسة في مختلف مدارس المحافظة وتوافر متطلبات انضباط العام الدراسي.
تشديد على المتابعة الميدانية لانتظام الدراسة
أكد الوزير أهمية المتابعة المستمرة للمدارس والإدارات التعليمية خاصة مع انطلاق العام الدراسي.
وشدّد على ضرورة النزول إلى أرض الواقع لرصد التحديات والعمل على حلها فورًا وبفعالية، بدلاً من الاكتفاء بالتقارير الإدارية.
دور القيادات التعليمية في ضمان الجودة
أوضح الوزير أن نجاح العملية التعليمية يتوقف على فاعلية القيادات التعليمية وقدرتها على المتابعة واتخاذ القرارات المناسبة في الوقت المناسب.
وأشار إلى أن مدير الإدارة التعليمية مسؤول مباشرة عن المدارس في نطاق إدارته ويجب أن يكون مطلعًا على مستويات الحضور والمعوقات ويقدّم الدعم اللازم.
كما أكد أن مدير المدرسة هو المسؤول الأول عن ما يجري داخل المدرسة، ويجب أن يكون حاضرًا ومرتبطًا بالمعلمين والطلاب وقادرًا على حل المشكلات عمليًا.
متابعة نسب الحضور ومعالجتها
نوّه الوزير بضرورة متابعة أي انخفاض في نسب حضور الطلاب من قبل مدير المدرسة ومدير الإدارة التعليمية بشكل مباشر.
وطالب بتحديد أسباب انخفاض الحضور ووضع حلول عملية لضمان انتظام الطلاب وتحقيق الاستفادة من العملية التعليمية.
التعامل مع أوجه الضعف التعليمية
أكد الوزير أن وجود الطالب داخل المدرسة يجب أن ينعكس على مستواه التعليمي.
وأشار إلى أن وجود طلاب لا يجيدون القراءة والكتابة يستلزم متابعة وتدخل مباشر من المدرسة والإدارة لتوجيه جهود المعلمين نحو الفئات الأكثر حاجة للدعم ومعالجة أوجه الضعف عمليًا.
التقييمات والامتحانات وضمان تكافؤ الفرص
شدد الوزير على الالتزام بإجراء التقييمات والامتحانات الشهرية وفق القواعد المنظمة لتحقيق العدالة بين الطلاب.
كما أكد أن أسئلة الامتحانات النهائية يجب أن تستند إلى التقييمات الصفية، ومحتوى الكتاب المدرسي، والنماذج الاسترشادية لقياس نواتج التعلم الفعلية.
خطة إنهاء نظام الفترتين
أوضح الوزير ضرورة متابعة الإدارات للمدارس التي تعمل بنظام الفترتين والعمل على إنهاء الفترة المسائية تدريجيًا وفق المستهدفات.
وأكد أن الهدف هو توفير بيئة تعليمية ملائمة تتيح لكل طالب الحصول على تعليم جيد داخل المدرسة، مع استهداف القضاء على الفترة المسائية في المرحلة الابتدائية خلال العام الدراسي المقبل.
المدارس الدولية ومواد الهوية القومية
وجّه الوزير بالمتابعة المستمرة للمدارس الدولية للتأكد من الالتزام بالضوابط والقرارات المنظمة لعملها.
وشدّد على حظر نظام “هوم سكولينج” في المدارس الدولية واتخاذ إجراءات حاسمة ضد المخالفين.
كما أكد على انتظام تدريس مواد الهوية القومية وفق المقررات والضوابط المعتمدة في هذه المدارس.
صيانة وتجهيزات المدارس
طالب الوزير بضرورة استكمال أعمال دهانات الفصول في المدارس التي لم تُنجز بعد.
وطالب المدريات بإخطار الوزارة باحتياجاتها ليتم توفير الدعم المطلوب، بما في ذلك الديسكات والتجهيزات الأساسية.
دعم المديريات وتعميم الممارسات الناجحة
أكد الوزير أن مصلحة الطلاب أولوية، وأن مسؤولية توفير تعليم جيد أمانة على عاتق الوزارة وكل القائمين على العملية التعليمية.
وأشار إلى وجود نماذج ناجحة ومدارس متميزة داخل المنظومة التعليمية، مؤكّدًا حرص الوزارة على دعم هذه النماذج وتعميم الممارسات الفعّالة للارتقاء بمستوى التعليم.
وطالب بسرعة عرض أي عقبات تواجه المديريات على الوزارة لاتخاذ الإجراءات اللازمة وتقديم الدعم المطلوب.
اختتم الوزير بتأكيد أهمية الجدية والانضباط من جميع القيادات التعليمية والعمل بروح الفريق لضمان انتظام العملية التعليمية وتعظيم الفائدة للطلاب وتطوير منظومة التعليم بشكل مستدام.
