اكتشف لماذا لم يُطبق نظام البكالوريا على السنوات الثلاث في الثانوية العامة
قال أسامة عبد الكريم، المختص في شؤون التعليم، إن اعتبار الصف الأول الثانوي مرحلة تأسيسية وعدم إدراجه ضمن نظام البكالوريا يعود لعدة أسباب تتعلق بانتقال الطلاب من المرحلة الإعدادية إلى بيئة تعليمية جديدة تتطلب مواد ومهارات لم يسبق لهم دراستها بشكل مستقل.
لماذا يُعامل الصف الأول الثانوي كمرحلة تأسيسية
أوضح عبد الكريم خلال مداخلة هاتفية ببرنامج “صباح البلد” على Oman44 أن الطلاب في الصف الأول الثانوي يلتقون بمواد جديدة مثل الكيمياء والأحياء والفلسفة والبرمجة.
هذه المواد تتطلب وقتًا للتعرف على المناهج وتقييم قدرات الطالب الأساسية قبل إشراكه في متطلبات البكالوريا التي تعتمد على مستوى أعلى من الاستعداد الأكاديمي.
الآثار المحتملة لتطبيق البكالوريا على ثلاث سنوات
حذر المتخصص من أن تطبيق نظام البكالوريا على السنوات الثلاث قد يولد ضغوطًا كبيرة على الطالب والأسرة، مما يؤثر سلبًا على الصحة النفسية والأداء الدراسي.
وأضاف أن التدرج في تطبيق النظام يخفف العبء ويمنح الطالب فرصة لبناء أساس معرفي ومهاري قوي قبل مواجهة تقييمات البكالوريا النهائية.
مزايا نظام البكالوريا
أشار عبد الكريم إلى أن نظام البكالوريا يقدم مزايا عدة، أبرزها إتاحة فرص لتحسين الدرجات بدلاً من الاعتماد على امتحان واحد حاسم.
كما أن تقسيم المواد على عامين بدلاً من جمعها في عام واحد يمنح الطالب وقتًا أفضل للمراجعة والتركيز.
ويسهم النظام أيضًا في منح الطالب مرونة أكبر للانتقال بين المسارات الدراسية وفق ميوله وقدراته.
تدريب الموجهين وتطوير فلسفة التقويم
أوضح أن وزارة التربية والتعليم بدأت تدريب الموجهين على المناهج الجديدة لضمان تطبيق فلسفة التعليم المستهدفة.
قال إن فلسفة نظام البكالوريا تركز على الفهم والإبداع بدلاً من الحفظ والتلقين، مع تطوير صياغة الأسئلة وزيادة نسبة الأسئلة المقالية التي تقيس التفكير النقدي والتحليلي.
